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SEMBLANZA

Dra. Cimenna Chao Rebolledo

Experta en habilidades socioemocionales, procesos de enseñanza aprendizaje y autora destacada de diversos materiales educativos y de divulgación.

Trayectoria

  • Doctora en Psicología Educativa y del Desarrollo por la UNAM.

  • Estudió la maestría en Psicobiología en la Facultad de Psicología de la UNAM y la maestría en Psicología Cognitiva en la New York University en EUA.

  • Es Licenciada en Física por la UAP (Universidad de las Américas Puebla).

  • Miembro desde hace 6 años del Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC de la Facultad de Psicología de la UNAM.

  • Ha sido asesora en materia educativa colaborando con diferentes organismos como CGEIBDGESPESEP,  CONAFE,  UNESCO y UNICEF.

  • Colabora desde hace 12 años con la Universidad Iberoamericana CDMX, desempeñándose actualmente como coordinadora de la Licenciatura en Pedagogía en el Departamento de Educación.

Proyectos de investigación

  • Desarrollo de habilidades cognitivas y socio-afectivas en ambientes autoorganizados de aprendizaje mediados por TIC.

  • Formación de conceptos a través del uso de una simulación digital interactiva durante el aprendizaje de la física en secundaria.

  • Aspectos motivacionales y socio-afectivos asociados a la mediación de TIC en la enseñanza de la ciencias naturales.

Publicaciones recientes

  • Chao Rebolledo, C. (2015). Simulaciones digitales e interactiva en la enseñanza y aprendizaje las ciencias naturales. En, Díaz Barriga Arceo, F., Hernández Rojas, G., Rigo Lemini M.A (Eds.): Estrategias para Promover el Uso de las TIC en Educación. Capítulo 6, pp. 211-232. México: Editorial Newton.

  • Chao Rebolledo, C. y Díaz Barriga Arceo, F. (2014). Análisis comparativo del aprendizaje de los conceptos de calor y temperatura utilizando una simulación digital interactiva y un texto ilustrado. Revista Electrónica de Investigación en Educación de la Ciencias (REIEC), vol. 9 (1) Julio, pp. 40-53.

  • Chao Rebolledo, C. (2011). Cultura y Cognición. En, Dominguez Espinosa, A.D.C. (Comp.): Lecturas introductorias a la psicología cultural, transcultural y etnopsicología, pp. 43-70. México: Universidad Iberoamericana. 

  • Chao Rebolledo, C., Zaltzman Oynick, K., Zaldívar Cánovas, F., y Martínez Sánchez, M.E. (2011). Ignacio no tiene amigos: Prevención y atención del acoso escolar utilizando el método de casos en un entorno virtual. En, Díaz Barriga Arceo, F., Hernández Rojas, G., Rigo Lemini M.A (Eds.): Experiencias Educativas con Recursos Digitales, pp. 285-307. México: UNAM.